Livre adulte
| Titre : | Didactique, épistémologie et histoire des sciences : Penser l'enseignement |
| Auteurs : | Laurence Viennot, Éditeur scientifique ; Ecole Doctorale Savoirs Scientifiques, Éditeur scientifique |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : Presses universitaires de France, DL 2008 |
| Collection : | Science, histoire et société |
| Sous-collection : | Travaux et recherches |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-057089-9 |
| Format : | X-347 p. / 22 cm |
| Note générale : |
Textes issus des journées annuelles de l'Ecole doctorale "Savoirs scientifiques - Epistémologie, histoire des sciences et didactique" de l'Université Denis Diderot (Paris 7). - Notes bibliogr.
ISSN de la collection principale : 1242-5087 |
| Index. décimale : | 507 (Etude et enseignement) |
| Mots-clés: | Epistémologie ; Science ; Culture scientifique et technique |
| Résumé : |
Des chercheurs relevant de deux champs de recherche distincts, la genèse des savoirs et l'enseignement, entrecroisent ici leurs réflexions. Quelques grandes questions, telles celle de échelles de description des phénomènes, la dualité continu/discontinu, ou encore la diffusion de la culture scientifique, rassemblent des analyses qui portent aussi bien sur la biologie, la géographie, la géophysique, l'histoire, que sur les mathématiques ou la physique.
La perspective déborde largement la désormais classique question de l'utilisation de l'histoire des sciences dans l'enseignement, puisqu'elle conduit à réinterroger le premier de ces champs d'étude pour un enrichissement réciproque. A travers une sélection de contributions à des colloques (2003-2007), au sein de l'école doctorale "Savoirs Scientifiques" (Université Paris Diderot - Paris 7), cette confrontation se révèle génératrice de questions nouvelles, de rapprochements inédits, d'ouverture vers des développements mutuellement étayés. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 80064778 | D 507 DID | Espace Adulte | 500 - Sciences de la nature ; Mathématiques | Espace Adulte Disponible |